Il progetto Fabula “L’Acqua e il nostro mondo”

Il progetto Fabula nasce da una proposta sviluppata congiuntamente da Mauro Giudici (preciso.net) e da Loredana Blanchetti (insegnante).

Il gruppo di lavoro impegnato nella sua realizzazione è costituito da alcuni insegnanti della scuola elementare statale Pestalozzi di Milano e da specialisti del settore informatico e della comunicazione di Preciso.net in collaborazione volontaria e gratuita con la scuola stessa.

Il progetto, presentato nel mese di maggio alla manifestazione Scienza Under18 presso il Museo della Scienza e della Tecnica di Milano, è un punto di incontro tra affabulazione, metodo scientifico, le nuove tecnologie e la comunicazione del sapere.

Centro di interesse

Il centro di interesse è l’acqua; sono stati studiati blocchi di lavoro interdipendenti e diversificati per ogni classe che ha sviluppato un percorso cognitivo con lo scopo di produrre storie online a sfondo scientifico e una a carattere storico.
Grazie all’impostazione metodologica interdisciplinare ogni alunno ha avuto l’opportunità di costruire la propria conoscenza e le proprie esperienze sia nell’ambito linguistico espressivo inventando storie, analizzandone la struttura, drammatizzando e realizzando le illustrazioni; sia nell’ambito scientifico sperimentando il metodo scientifico e il metodo di ricerca collaborativo.

Focalizzazione pedagogica

La focalizzazione pedagogica e didattica, oltre che sul prodotto finale (storia on-line), si è centrata sul processo conoscitivo in corso e sulla possibilità, attraverso la pubblicazione online, di testimoniare, documentare e comunicare la progressione degli eventi e dei risultati in itinere (sia come strumento interno: docenti-alunni, docenti-docenti sia come strumento esterno: famiglie, docenti-gruppo di preciso).
L’informatica è divenuta così un mezzo di produzione e di comunicazione in qualità di attività inter ed intradisciplinare.

Strumenti utilizzati

Per quanto riguarda la produzione dei disegni e dei materiali sono stati selezionati ed istallati gli strumenti informatici più adatti per la realizzazione dei lavori stessi:

• Gimp per la parte grafica (scansione e selezione dei disegni)
• UrlO per l’archiviazione e l’organizzazione tematica dei materiali (produzione preciso.net)
• ECDS per l’organizzazione dell’interfaccia di visualizzazione dei materiali (produzione preciso.net)
• Story Teller per il montaggio online delle storie (produzione preciso.net)

La relativa formazione dei docenti è stata quindi programmata e mirata direttamente alla produzione di attività con la classe e in connessione con la progressione dei lavori nelle classi.

Obiettivi trasversali raggiunti nelle classi

Gli alunni:

• sono stati autori consapevoli del loro processo di apprendimento
• hanno sviluppato abilità cognitive applicabili in diversi contesti conoscitivi
• hanno imparato ad imparare
• hanno sviluppato e manifestato curiosità verso il sapere ed un’elevata motivazione ad apprendere
• hanno sviluppato atteggiamenti collaborativi nel gruppo
• si è evidenziato un miglioramento delle capacità attentive e di concentrazione e del livello di autostima soprattutto nei soggetti più deboli

Formazione degli insegnanti

Per quanto riguarda i docenti il progetto si è sviluppato in ambito curricolare e durante l’orario di lezione. Inoltre l’esperienza fatta è chiaramente replicabile e il materiale prodotto è riutilizzabile.
La pubblicazione online ha reso possibile la comunicazione e la condivisione di un’esperienza all’interno e all’esterno della scuola anche in previsione di possibili evoluzioni collaborative future.